Desarrollo de un método constructivista de enseñanza de la lectoescritura para perfeccionar la comprensión de las normas ortográficas.

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.59801/ecs.v3i2.126

Palabras clave:

Plan de aprendizaje, enfoque inductivo, adquisición de conocimiento con sentido, práctica educativa, instrucción, basado en el constructivismo

Resumen

El propósito de la estrategia es guiar a los educadores en el proceso de enseñanza y aprendizaje durante la instrucción de las reglas ortográficas. La problemática radica en el uso limitado de dichas reglas durante la creación de textos, lo que repercute considerablemente en el curso de la enseñanza de la lectoescritura. A menudo, los maestros no parecen priorizar la mejora de la ortografía de los alumnos, debido a que la necesidad de cumplir con el programa establecido para cada año escolar ha llevado a que los conocimientos no se impartan de una manera que propicie un aprendizaje realmente significativo. Por lo tanto, nuestro objetivo es desarrollar una estrategia basada en el constructivismo para la enseñanza de la lectoescritura, con la finalidad de mejorar la comprensión y aplicación de las reglas ortográficas por parte de los estudiantes. Para verificar la eficacia de la estrategia propuesta, empleamos una metodología basada en la comparación entre dos grupos de estudiantes; en uno de los grupos se implementó la propuesta, lo que permitió validar su efectividad mediante la constatación de una mejora significativa en el aprendizaje de los estudiantes.

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Publicado

2023-04-05

Cómo citar

Rodríguez Gómez , J. C. . (2023). Desarrollo de un método constructivista de enseñanza de la lectoescritura para perfeccionar la comprensión de las normas ortográficas. Revista Boaciencia. Educación Y Ciencias Sociales, 3(2), 14–35. https://doi.org/10.59801/ecs.v3i2.126

Número

Sección

Artículos